Estamos en el 2008 y seguimos siendo el único país democrático del mundo donde no se puede escolarizar o educar a un hijo en el idioma oficial del país (el castellano o español). Si, eso ocurre en España, en la comunidad catalana.
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Prohibido aprender el español
Estamos en el 2008 y seguimos siendo el único país democrático del mundo donde no se puede escolarizar o educar a un hijo en el idioma oficial del país (el castellano o español). Si, eso ocurre en España, en la comunidad catalana.
El 73%, el Estado debe recuperar competencias
Según la encuesta realizada por "Sigma dos" y publicada en elsemanaldigital.com:.
Educación:
*El 68,6% de los españoles sería partidario de que el Estado recuperase las competencias en educación, ahora transferidas a las autonomías, para garantizar una educación equivalente en todo el territorio nacional.
* El 94,0% de los españoles, consideran que escolarizar a un niño en castellano, aunque sea su lengua materna y la oficial del Estado, que ese derecho debe estar garantizado.
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Minorías independentistas:
* El 61,5% sería partidario de introducir cambios en la Constitución para evitar la gobernabilidad de España en manos de grupos minoritarios de signo nacionalista radical, como CiU, PNV o ERC.
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Solidaridad y reforma:
*El 72,1% es partidario de la solidaridad territorial, esto es, que los recursos del Estado se repartan beneficiando a las comunidades menos favorecidas, en vez de ser gestionados por las comunidades atendiendo sólo a sus necesidades.
*El 73,6%. apoyaría una reforma constitucional que englobase todos los puntos objeto del estudio (gobernabilidad, derecho a la escolarización en español, recuperación de competencias, solidaridad interterritorial),
Adoctrinamiento del PSOE
Noticia publicada el 18-08-2007 = LIBERTAD DIGITAL
Los profesores que tengan que impartir Educación para la Ciudadanía con la vuelta al cole tendrán luz verde para enseñar que Jiménez Losantos es un "racista militante", que "los verdugos" prepararon "la transición" para votar a los que "Franco había dejado vivos" o que las chicas deben perder "la virginidad" antes del matrimonio para evitar "tradiciones machistas". Tesis recogidas en el libro Educación para la Ciudadanía de la editorial Akal del que ya dio cuenta Libertad Digital y que La Razón amplía este sábado.
Tal y como publicaba este diario el pasado trece de julio, haciéndose eco de una columna de Martín Prieto en El Mundo, esta vez es el diario La Razón quien analiza la publicación "Educación para la Ciudadanía" que publican los filósofos Carlos y Pedro Fernández Liria y el investigador Luis Alegre Zahonero en la editorial Akal. A diferencia de la información publicada por El Mundo y Libertad Digital, La Razón destaca que se trata de un manual dirigido a profesores que podrá enseñarse a partir de septiembre en los colegios de aquellas comunidades que implanten la polémica asignatura.
Por refrescar la memoria, este manual hace apología del comunismo frente al capitalismo al que culpa de todos los males de la sociedad moderna. En un alarde de tolerancia tacha de "racistas militantes" a Federico Jiménez Losantos, César Vidal o Gabriel Albiac. También dice que los oyentes de la COPE son una parte de la sociedad "ideológicamente enferma y moralmente corrompida". Además, invita a las chicas a perder la "virginidad" antes del matrimonio para no ser "siervas de un sinfín de prejuicios y costumbres machistas". En cambio, para ilustrar a cerca del valor de la familia, habla de los gitanos y los tacha de parásitos.
Entre otras perlas, estos autores, aseguran que la Guerra de Irak fue culpa, entre otras cosas, de "la inestimable colaboración de nueve millones de españoles votantes del PP" a quienes responsabiliza de haber "matado directamente a 200.000 civiles, a más de 2 millones de personas, de haber alentado una guerra civil" o de haber "torturado sistemáticamente".
En cinco capítulos, 32 epígrafes y 239 páginas, esta publicación, con quien nuestros docentes podrán ilustrar a los jóvenes españoles a partir del próximo mes de septiembre, no se hace ninguna mención a los derechos humanos. Sobre este asunto pasa por encima y se limita a decir que desde que la humanidad celebró "con entusiasmo el triunfo de la razón" "las cosas no han parado de salir al revés de lo esperado".
Sobre la Constitución española no se habla una sola palabra, en cambio, los jóvenes que sean aleccionados con este material, destinado a profesores, podrán aprender que el Capitalismo "ha conducido al mundo a un callejón sin salida, una matanza cotidiana y un suicidio global" o que el "Manifiesto Comunista de Marx" puede explicar la división de poderes, el parlamento o la Ilustración.
Los docentes que decidan emplear este material en sus clases también tendrán luz verde para cuestionar que España o Estados Unidos sean realmente Estados de Derecho y en cambio alabar las virtudes de la Revolución Cubana o la historia reciente de Venezuela.
La democracia en España
En los capítulos dedicados a la Historia de España que los profesores desarrollen en sus clases de Educación para la Ciudadanía, este manual propone que presenten a Franco como aquel personaje de la historia reciente de nuestro país que "fusiló a varios centenares de personas, encarceló, torturó y amedrentó a dos generaciones". Pero no queda ahí la cosa. Además, estos autores proponen que las nuevas generaciones de españoles dejen de ver con orgullo y satisfacción la transición democrática española que estos autores describen como que "cuando al fin murió" Franco, "los verdugos" se sentaron a discutir y le "regalaron" a la población española "una transición democrática".
Por si no quedaba clara la idea que estos autores tienen de la transición, continúan lamentando que "ante la impertérrita mirada de un mundo que caminaba hacia el abismo", no se devolvió el poder "a los que habían ganado las elecciones limpiamente en 1936" y en cambio se convocaron elecciones "entre aquellos que Franco había dejado vivos".
Los profesores que tengan que impartir Educación para la Ciudadanía con la vuelta al cole tendrán luz verde para enseñar que Jiménez Losantos es un "racista militante", que "los verdugos" prepararon "la transición" para votar a los que "Franco había dejado vivos" o que las chicas deben perder "la virginidad" antes del matrimonio para evitar "tradiciones machistas". Tesis recogidas en el libro Educación para la Ciudadanía de la editorial Akal del que ya dio cuenta Libertad Digital y que La Razón amplía este sábado.
Tal y como publicaba este diario el pasado trece de julio, haciéndose eco de una columna de Martín Prieto en El Mundo, esta vez es el diario La Razón quien analiza la publicación "Educación para la Ciudadanía" que publican los filósofos Carlos y Pedro Fernández Liria y el investigador Luis Alegre Zahonero en la editorial Akal. A diferencia de la información publicada por El Mundo y Libertad Digital, La Razón destaca que se trata de un manual dirigido a profesores que podrá enseñarse a partir de septiembre en los colegios de aquellas comunidades que implanten la polémica asignatura.
Por refrescar la memoria, este manual hace apología del comunismo frente al capitalismo al que culpa de todos los males de la sociedad moderna. En un alarde de tolerancia tacha de "racistas militantes" a Federico Jiménez Losantos, César Vidal o Gabriel Albiac. También dice que los oyentes de la COPE son una parte de la sociedad "ideológicamente enferma y moralmente corrompida". Además, invita a las chicas a perder la "virginidad" antes del matrimonio para no ser "siervas de un sinfín de prejuicios y costumbres machistas". En cambio, para ilustrar a cerca del valor de la familia, habla de los gitanos y los tacha de parásitos.
Entre otras perlas, estos autores, aseguran que la Guerra de Irak fue culpa, entre otras cosas, de "la inestimable colaboración de nueve millones de españoles votantes del PP" a quienes responsabiliza de haber "matado directamente a 200.000 civiles, a más de 2 millones de personas, de haber alentado una guerra civil" o de haber "torturado sistemáticamente".
En cinco capítulos, 32 epígrafes y 239 páginas, esta publicación, con quien nuestros docentes podrán ilustrar a los jóvenes españoles a partir del próximo mes de septiembre, no se hace ninguna mención a los derechos humanos. Sobre este asunto pasa por encima y se limita a decir que desde que la humanidad celebró "con entusiasmo el triunfo de la razón" "las cosas no han parado de salir al revés de lo esperado".
Sobre la Constitución española no se habla una sola palabra, en cambio, los jóvenes que sean aleccionados con este material, destinado a profesores, podrán aprender que el Capitalismo "ha conducido al mundo a un callejón sin salida, una matanza cotidiana y un suicidio global" o que el "Manifiesto Comunista de Marx" puede explicar la división de poderes, el parlamento o la Ilustración.
Los docentes que decidan emplear este material en sus clases también tendrán luz verde para cuestionar que España o Estados Unidos sean realmente Estados de Derecho y en cambio alabar las virtudes de la Revolución Cubana o la historia reciente de Venezuela.
La democracia en España
En los capítulos dedicados a la Historia de España que los profesores desarrollen en sus clases de Educación para la Ciudadanía, este manual propone que presenten a Franco como aquel personaje de la historia reciente de nuestro país que "fusiló a varios centenares de personas, encarceló, torturó y amedrentó a dos generaciones". Pero no queda ahí la cosa. Además, estos autores proponen que las nuevas generaciones de españoles dejen de ver con orgullo y satisfacción la transición democrática española que estos autores describen como que "cuando al fin murió" Franco, "los verdugos" se sentaron a discutir y le "regalaron" a la población española "una transición democrática".
Por si no quedaba clara la idea que estos autores tienen de la transición, continúan lamentando que "ante la impertérrita mirada de un mundo que caminaba hacia el abismo", no se devolvió el poder "a los que habían ganado las elecciones limpiamente en 1936" y en cambio se convocaron elecciones "entre aquellos que Franco había dejado vivos".
10 Razones en contra de la EpC
10 RAZONES en contra de la EpC (Educación para la Ciudadanía):
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1. Porque al incluir entre sus contenidos cuestiones como “la condición humana”, “la identidad personal”, “la educación afectivo-emocional” o “la construcción de la conciencia moral” –entre otras-, con enfoques y fundamentos claramente ideológicos, la nueva asignatura SUPONE UNA INTROMISION ILEGÍTIMA DEL ESTADO EN EL SENTIDO DE LA EDUCACION MORAL DE LOS ALUMNOS, que es una responsabilidad y un derecho fundamental de los padres.
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1. Porque al incluir entre sus contenidos cuestiones como “la condición humana”, “la identidad personal”, “la educación afectivo-emocional” o “la construcción de la conciencia moral” –entre otras-, con enfoques y fundamentos claramente ideológicos, la nueva asignatura SUPONE UNA INTROMISION ILEGÍTIMA DEL ESTADO EN EL SENTIDO DE LA EDUCACION MORAL DE LOS ALUMNOS, que es una responsabilidad y un derecho fundamental de los padres.
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2. Porque NO ADMITE LA EXISTENCIA OBJETIVA Y PERMANENTE DE LA VERDAD Y EL BIEN – que ni tan siquiera menciona- sino que hace depender lo bueno y lo malo de los consensos que puedan conseguirse y, en definitiva, reduce la ética a lo que reconozca la legislación vigente en cada momento, lo que supone dejar la definición de lo que es o no ética en manos del poder.
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3. Porque a pesar de plantear temas, como los ya citados, que afecta directamente al significado del ser humano y el sentido de la vida, SILENCIA COMPLETAMENTE LAS TRADICIONES RELIGIOSAS Y LA EXISTENCIA DE DIOS Y DE LA TRAACENDENCIA DE LA VIDA HUMANA COMO FACTOR CONFORMADOR DE LA ÉTICA DE MUCHOS CIUDADANOS, relegando la experiencia religiosa a una opcion íntima sin ninguna influencia en al vida social de las personas ni en la ética pública.
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4.Porque IMPONE LA IDEOLOGIA DE GENERO, por lo cual debe aceptarse sin posibilidad de critica bajo amenaza de ser HOMÓFOBO, bajo orientaciones afectivas-sexuales equiparables y que la diferencia entre el varon y mujer siendo esta la base de la familia y siendo esta una construccion cultural que debe superarse.
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5. abusa de las emociones y los afectos de los alumnos y renuncia a la pedagogía del esfuerzo, la exigencia y la voluntad.
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6 Porque insiste en la CONCEPCION INADECUADA DE LA DEMOCRACIA EN LA ESCULA, que ha provocado una perdida de autoridad de los profesores en la escuela
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7 porque UNA BUENA PARTE DE LOS “CRITERIOS DE EVALUACIÓN” DE LA ASIGNATURA NO SE BASAN EN LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS SINO EN LA OBSERVACION DE LOS COMPORTAMIENTOS DE LOS ALUMNOS.
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8. Porque careciendo de estructura disciplinar se INTRODUCE EN EL CURRICULO A COSTA DE OTRAS MATERAS NECESARIAS, como son: lengua Castellana, Ciencias sociales, Geografia e hisotira, lengua extranjera o tecnologías y encima siendo enseñanza obligatoria y evaluable.
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9. Porque es INCONSECUENTE Y DISCRIMINATORIA RESPECTO A LA ASIGNATURA DE RELIGION, siendo esta una opcion voluntaria pero elegida por casi el 80% de los padres.
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10. Porque LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA QUE SI SON NECESARIOS Y JUSTIFICABLES, conociemientos de las Declaraciones de derechos Humanos, de la constitución o del funcionamiento del sistema político- PUEDEN INCORPARARSE A OTRAS ASIGNATURAS, como conocimiento del medio o ciencias sociales, etc.
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
El Gobierno impuso EpC como parte irrenunciable de la Ley Orgánica de Educación (LOE). Los Reales Decretos 1513/2006 y 1631/2006 establecen los contenidos mínimos de esta asignatura, con un profundo contenido moral e ideológico. El Gobierno engaña a la opinión pública cuando presenta la EpC como una enseñanza de la Constitución y los derechos humanos: es mucho más que eso.
Una prueba: a la Constitución española, calificada como “aún vigente”, el texto de Octaedro le dedica apenas dos párrafos, en los que trata en exclusiva el régimen de las autonomías.
Otra prueba: el texto recomienda visitar www.otrademocraciaesposible.net – página en la que se enlaza a un listado de “iniciativas contra la monarquía”.
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Entre otras razones, porque forma a los niños y adolescentes en la moral del Gobierno de turno al margen de los padres y porque impone laicismo, relativismo, positivismo jurídico e ideología de género. Por todo ello, desde la sociedad civil se ha organizado un movimiento cívico en contra de esta asignatura, con los padres objetores como punta de lanza de esta batalla por las libertades y los derechos fundamentales. Pero no todos somos padres con hijos en edad escolar. Da igual que los padres de estos alumnos sean cristianos, conservadores o liberales. Todos los niños serán adoctrinados, si adoctrinados como si estubieramos en cualquier republica bananera como la de venezuela, adoctrinados a imagen y fiel en la ideología del Gobierno.
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Este año se imparten clases EpC en todas las comunidades donde gobierna el PSOE mientras en las comunidades en las que gobiernan el PP han aplazado esta asignatura hasta que se pronuncie el tribunal supremo por los recursos presentados contra esta educación.
Una prueba: a la Constitución española, calificada como “aún vigente”, el texto de Octaedro le dedica apenas dos párrafos, en los que trata en exclusiva el régimen de las autonomías.
Otra prueba: el texto recomienda visitar www.otrademocraciaesposible.net – página en la que se enlaza a un listado de “iniciativas contra la monarquía”.
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Entre otras razones, porque forma a los niños y adolescentes en la moral del Gobierno de turno al margen de los padres y porque impone laicismo, relativismo, positivismo jurídico e ideología de género. Por todo ello, desde la sociedad civil se ha organizado un movimiento cívico en contra de esta asignatura, con los padres objetores como punta de lanza de esta batalla por las libertades y los derechos fundamentales. Pero no todos somos padres con hijos en edad escolar. Da igual que los padres de estos alumnos sean cristianos, conservadores o liberales. Todos los niños serán adoctrinados, si adoctrinados como si estubieramos en cualquier republica bananera como la de venezuela, adoctrinados a imagen y fiel en la ideología del Gobierno.
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Este año se imparten clases EpC en todas las comunidades donde gobierna el PSOE mientras en las comunidades en las que gobiernan el PP han aplazado esta asignatura hasta que se pronuncie el tribunal supremo por los recursos presentados contra esta educación.
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